Cuarta sesión 25/10/2010

Os sistemas GNU/Linux baséanse nos usuarios e nos permisos que teñen para acceder co sistema. Nestes sistemas os permisos asignase ao propietario do recurso, ao grupo a que pertence e ao resto de usuarios que accedan a él. Estes permisos poden ser de lectura, escritura e execución.

• Estudaremos estes permisos, poñendo coma exemplo un arquivo.
• Descargaremos Ardora, modificaremos os permisos e o executaremos con Wine.
• Veremos o funcionamento do programa de debuxo de Open Office.
• Coma proposta de tarefa imos crear na casa unha pequena actividade en Ardora.
  

Terceira sesión 18/10/2010

Nesta sesión faremos algunhas das tarefas cotiás que facemos con Windows coma reprodución dun arquivo multimedia, acceder a unha web ou o noso correo.
Lembra que sempre que uses un arquivo na aula hai que probalo no ordenador da aula, e ter unha alternativa.

• O programa que imos usar para reprodución de vídeo é o VLC o mesmo que en Windows xa que é un programa que recoñece a gran maioría de formatos.
  
• Temos que ter precaución ao escoller os arquivos para a asegurarnos a súa compatibilidade.

Formatos aconsellados de vídeo son os vídeos avi, de tipo XVID ou DIVX (son os de máis calidade), os flv (son de tipo flash), os mp4 ou mpg (mpeg). Aínda así sempre e totalmente aconsellable probar o arquivo no ordenador da aula, e ademais ter un plan B. O audio do vídeo ten o seu propio formato que pode ser mp3, ac-3 ou mpg.
En audio os formatos adecuados son mp3, wav ou aac.
En imaxes os recomendados son jpg e png, o bmp é totalmente desaconsellado debido o seu peso.

• Si necesitas reproducir un arquivo multimedia e non estás seguro de que funcione, existe un programa Format Factory, é para Windows pero é moi sinxelo de manexar e permite transformar os arquivos multimedia o formato máis adecuado .
  

• Imos a comentar algúns dos enlaces máis destacados do grupo Abalar.
• Imos comentar coma utilizar algún recurso educativo.
  

Segunda sesión 11/10/2010

Esta semana imos acceder a Ubuntu, para ir rompendo o xeo.

Obxectivos da sesión:

• Accedemos o sistema.
• Buscar a carpeta de usuario, localizar as miñas imaxes.
  
• Buscamos o navegador (mozilla firefox), engadimos os botóns de Mister Wong a barra do navegador. A continuación engadimos un novo marcador.
  
• Imos buscar en aplicacións writer de OpenOffice e algún programa de debuxo.
• Localizar o programa que nos permite instalar aplicacións, a continuación facer unha captura de pantalla e gardala. Podes probar a instalar algún programa.
  
• ....
  
• Apagar o sistema.
• ¿Xa baixaches algún recurso dalgunha web educativa, pensaches a utilidade do recurso, como o vas utilizar na aula, que metodoloxía vas a utilizar, para que te sirve?.
  

¿Qué é Ubuntu?

Ubuntu é un sistema operativo do tipo GNU/Linux, é ademais libre pois pódese distribuír e modificar libremente polos usuarios.
O aspecto e bastante similar a Windows e o tratarse dun sistema destinado o usuario final tamén é bastante sinxelo.

Na actualidade distribúese a versión 10.04, e cada 6 meses actualízase a unha nova versión co que se garante as melloras e as actualizacións.
No proxecto Abalar que leva a Xunta de Galicia a versión de Ubuntu é tamén a 10.04 adaptada para netbook.
Os sistemas GNU/Linux teñen como piar de funcionamento os usuarios do sistema sempre que ocorre algo no sistema hai algún usuario deste que é o que carga coa responsabilidade. Temos que ter claro que sempre que accedemos a un entorno GNU/Linux somos un usuario con uns privilexios e unhas limitacións, e si queremos facer algo que non nos corresponde o mínimo que pode suceder é que nos pida unha contrasinal.

Outra características destes sistemas é a gran cantidade de aplicacións libres dispoñibles, sendo a súa instalación moi sinxela empregando un sistema de instalación baseado en paquetes, os cales encóntranse aloxados en servidores. Un dos mellores programas que permite a instalacións dos programas é synaptic en modo de fiestras e aptitude en modo consola.
O modo fiestra é coñecido por todos xa que e igual que en Windows, pero en Linux conservase un modo textual para manexar o sistema o que en moitas ocasións da un maior dominio a os administradores e en outras ocasións pode dar solución a pequenos problemas o usuario final.

A primeira vez con Ubuntu

A primeira vez que entramos en un ordenador con Ubuntu e moi probable que teña arranque dual, e dicir o acender o aparello podas elixir entre Windows e Ubuntu. No noso insti para poder seleccionar o sistema de arranque tes que premer a tecla esc cando o ordenador empeza a andar e logo elixes a primeira opción do menú (nesta pantalla no funciona o rato).
Unha vez o ordenador arranca poden sucede dúas cousas:
Que entres nun entorno de fiestras similar a Windows, ¡parabéns xa estas en Ubuntu un mundo libre!. Neste caso o sistema está configurado para entrar directamente cun usuario predeterminado (no noso insti usuario01).
Que che apareza un cadro onde o premer che pide que selecciones un usuario e logo un contrasinal, neste caso pídelle o responsable da aula o nome do usuario e da contrasinal.

Sempre que entremos en Ubuntu ou nun GnuLinux temos que ter unha conta de usuario, pero ademais existe un usuario especial que ten o control completo do sistema, é o root, o superusuario dos sistemas Linux/Unix.

Xa estamos no sistema




¿Onde está o inicio?. Mira arriba a túa esquerda alí temos o menú coas aplicacións as nosas carpetas (lugares), o sistema. O primeiro é o primeriro imos ver que ten.

Primeira sesión (4-5/10/2010)

Nesta sesión pretendemos acadar os seguintes obxectivos:

1. Temos que crear unha conta persoal en Míster Wong, darnos de alta no grupo Abalar, e engadir a lo menos dous marcadores. Os nosos enlaces.
   
2. Tes que acceder a pestana de cousas, para poder usar as ferramentas que nos permiten marcar as páxinas.
   
3. Unha vez rematada a práctica de Míster Wong imos buscar un recurso en Internet.
4. Tamén imos necesitar unha conta en Gmail, para poder editar entradas no noso blog.
   

Debemos ter claro a utilidade do recurso na aula, en que parte da materia o imos utilizar, que obxectivos imos traballar, con que contidos ten relación e como o ides utilizar na aula.
Tamén temos que analizar que recursos necesitamos e si estarían dispoñibles. Debemos pensar sempre a priori o que pode ir mal, e asumir que algo vai a ir mal. Sempre necesitamos un planB.